Hablando el lenguaje del otro

Buscando por Internet, he visto un vídeo que me ha parecido increíble, es sorprendente. En este vídeo podemos ver como nos podemos comunicar con los demás, aunque no sean de nuestra especie. 

El lenguaje es un milagro, que se ha ido desarrollando a lo largo de la historia para poder así entendernos, y comunicarnos entre todos. Como vemos en el vídeo podemos comunicarnos con los demás no solo a través de las palabras articuladas, sino también con los sonidos. Al igual que con una simple mirada, un gesto, una caricia... podemos transmitir a otro lo que sentimos. 

El papel de los padres en la capacidad de hablar de los niños

¿Cómo deben los padres estimular el lenguaje de sus hijos y cómo deben actuar cuando éstos tienen dificultades para hablar? En el siguiente video que os dejo, que es muy cortito, Ana Carballal, psicopedagoga experta en atención temprana, nos cuenta algunas tareas específicas que pueden hacer los padres.

http://www.youtube.com/watch?v=HmKA6UuwqJ0

Antonio Gómez Manzano

El poder de una conversación.

El título de ésta entrada nos hace reflexionar sobre si de verdad la conversación puede llegar a tener un gran poder sobre o para todos. Ese poder puede ser utilizado para bien o para mal, de ahí la importancia del aprendizaje de valores.

No todos tenemos la capacidad o la habilidad de mantener una conversación poderosa que mantenga a los oyentes pendiente a nosotros e interesados por lo que decimos.  

¿Cuántas veces nos aburrimos en una conversación? Y ¿Cuántas otras nos sirve para sacarnos del agujero en el que nos encontramos? Mantener una buena conversación nos puede beneficiar a todos, seamos los conversadores o los oyentes.

En la actualidad, la conversación ha pasado a un segundo plano, el primer plano lo ocupan las TIC: email, whatsApp, nos asusta mantener conversaciones cara a cara, porque la mayoría de las veces no sabemos afrontarlas, otras porque nos aburre y no prestamos atención ni hacemos acto empático con la otra persona.

Por ello debemos enseñar a los niños lo que es una buena conversación y como realizarla, como dice Álvaro González-Alorda.

Os dejo un enlace, muy interesante,  de un video subido al campus: “EL PODER DE UNA CONVERSACIÓN: ÁLVARO GONZÁLEZ-ALORDA  AT TEDxSEVILLA.

http://educacionycine.org/page/5/      El día 03 de abril 

Posibles trastornos de comunicación en Primaria: “mutismo selectivo”.

En Primaria podemos encontrarnos con posibles trastornos  de comunicación, como es el “mutismo selectivo”.

En mi entrada anterior mencioné de pasada “el mutismo selectivo” y “el mutismo progresivo o total”.

Podemos decir de éstos problemas que se inician en la etapa preescolar. El mutismo selectivo es un problema de inhibición del habla y se caracteriza porque el sujeto tiene capacidad del habla, pero inhibe selectivamente la respuesta verbal en situaciones sociales determinadas o solo es capaz de hablar con personas de su confianza, habitualmente con sus padres y hermanos.

Suele iniciarse este mutismo como consecuencia de una gran timidez, lo que le crearía un miedo a hablar que lo lleva a no querer hablar fuera de su entorno habitual.

En éste enlace que os facilito podréis encontrar un enlace que nos presenta el proceso a seguir cuando identificamos un  posible caso de “mutismo selectivo”.

http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosemocionales/el-mutismo-selectivo/index.php

El miedo a hablar

Como no hay dos sin tres, en esta entrada comentaré un tercer libro que me parece muy interesante, pues habla de los miedos que tiene el niño a hablar.

Nuestra preocupación, tanto como padres o profesores, es que el niño tarde en hablar, tenga dificultades para comunicarse o alguna discapacidad que le incapacite a hacerlo, pero muchas veces dejamos a un lado el hecho de que los niños puede que no hablen porque sienten miedo o vergüenza al hacerlo.

Cuando estemos con niños, debemos prestar atención a niños que hablen poco o nada, muchas veces, puede ocurrir que sean  observadores y solo poco habladores, pero debemos, sin embargo, tener presente que puede existir algún problema que no sea físico o madurativo.

Estos posibles problemas de miedo al hablar, pueden ser un gran problema cuando crezcan. A la hora de comunicarse e integrarse en sociedad, puede crearles una incapacidad para socializarse en aspectos “normales” de la vida cotidiana, ya no decir, a la hora de intervenir en grupos que no sean conocidos o en ámbitos fuera de su vida cotidiana. Estos problemas pueden llegar a producir mutismos selectivos e incluso mutismo progresivo o total.

Os dejo el título de un libro, escrito por  José Olivares Rodríguez, profesional y docente, profesor de Psicología de la Universidad de Murcia y especialista en Pedagogía Terapéutica.

Libro:

“El niño con miedo a hablar”. Olivares, J., Ediciones Pirámide, S.A.

Formas de expresión.

Un punto que ya hemos tocado con anterioridad, es la importancia de la expresión, no sólo verbal, sino también la no verbal.

Los gestos, las posturas, las miradas, los tonos de voz, las expresiones faciales, todo ello, tanto individualmente como en conjunto, son informaciones que los niños pueden mandarnos a los profesores y servirnos para saber que quieren comunicarnos. Igualmente importante o si cabe aún más, es que el profesor sepa transmitir con todos estos gestos no verbales información a sus alumnos.

Este poder de observación que debe nacer  y debemos desarrollar en nuestras aulas,  es pieza básica para que fluya una  buena comunicación.

En el libro de Sam Neill y Chris Caswell: “La expresión no verbal del profesorado”, recursos,  de ediciones Octaedro, podréis saber en qué consiste la comunicación no verbal, su puesta en escena y como trabajar e implicarnos en la formación, para poder llevar a cabo esa comunicación, poco trabajada o al menos no valorada  como importante.

Libro:

“La expresión no verbal del profesorado”, Neill, S. y Caswell, C., recursos, ediciones Octaedro.

Hablar, Escuchar y Conversar.

Para saber más de cómo hablar, escuchar y conversar, podemos consultar multitud de fuentes. Hasta ahora hemos tocado muchas fuentes de internet, hoy por hoy, uno de los medios de transmisión de información más rápidos y eficientes, pero no podemos olvidar ni dejar atrás, la cantidad de libros que existen en las bibliotecas, que nos ayudarían a resolver miles de dudas, cuestiones y facilitarnos recursos escritos de modo tradicional.

 El olor de un libro, no puede compararse con ninguna página web que consultemos, por ello os recomiendo un libro, de Guadalupe Jover Gómez-Ferrer y de Jesús María García Sáenz, de ediciones Octaedro,  dónde podremos aprender a ser hablantes reflexivos, maneras de hablar, momentos en los que hacerlo, ser respetuosos con el lenguaje, todo ello para ayudarnos a aprender para poder enseñar a nuestros futuros alumnos los dones tan maravilloso que poseemos, hablar, escuchar, ser escuchados, para poder conversar y comunicarnos. 

Libro: "Hablar, Escuchar y Conversar".

Guadalupe Jover Gómez-Ferrer; Jesús María García Saénz